中小学教材大换血如果你以为换的只是
中小学语文教材大换血，已然不是什么新鲜事了，但是，你知道教材为什么要换吗？换了什么吗？换了之后，会对家长辅导、老师教学以及各类升学考试等，产生什么重要影响吗？如果你天真地以为换的仅仅是课本，那就大错特错了！
重点说说语文教材变了什么？
先学汉字，再学拼音。打乱以往先学拼音再记汉字的习惯，先学一个月左右的常用的汉字，然后，再开始拼音的学习，学拼音时也是边学拼音边记汉字。
古诗文比例大幅增加。增加后，小学六个年级共计篇古诗文，占总文章数的30%，而且是，从小学一年级就开始安排诗歌的学习；初中，共计篇古诗文，占文章总数的51.7%。古诗文体裁样式丰富，从古风、民歌到律诗、绝句再到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到明清小品文，应有尽有，文质兼美。
更加重视阅读。新教材提倡“1+X”的阅读模式，课本上一篇教读课文，随后会有自读课文，单元后会有名著导读，将阅读有课内延伸到课外，重视学生的自我阅读体验。小学一年级就安排了“和家长一起读”栏目。
为什么变？家长、老师如何应对？对升学考试有哪些影响？
先学汉字再学拼音，更符合语文学习规律，能增强中华民族的认同感。毕竟，我们是中国人，我们一生下来首先接触的就是汉字，有亲切感。学拼音只是学习汉字的拐杖，是工具，而不是目的。我们家长在辅导孩子作业的时候，教师在教学的时候，一定要把握拼音和汉字的关系，不要做出力不讨好的事，否则，就会舍本逐末，事倍功半，甚至，伤了孩子的学习积极性。
古诗文百年来最多，传统文化气息浓厚
古诗文比例历史性增加，是为了传承中华优秀传统文化，同时，为弘扬社会主义核心价值观找了一个上佳的载体。作为家长和老师，一定要站在这样的高度去认识，学习古诗文就是在传承发扬优秀传统文化，传播古诗文就是在宣传核心价值观，古诗文的学习要从娃娃抓起，因为，在教材中的这些个变化，将来都会落实到考试中的。当然，学习古诗文，在不同的年龄段有不同的方法。在小学阶段，让学生们朗诵就可以了，主要是培养古诗词的韵律感，至于那些古诗词里抒发的情感，要等到上高中时再让学生鉴赏评价。
提倡个性化阅读，读整本书
新教材更加重视阅读，这是语文教学纠偏的一个表现。各级各类升学考试，作为指挥棒，正在改变这一现状。北京率先做出了改变，年高考就把《平凡的世界》《老人与海》等中外名著，列入了考查范围。过去语文学习太功利了，以为课堂上分析几篇课文，课下做一定量的习题就能学会语文。诸不知，语文学习是一个缓慢而又优雅的过程，题海战术是不成的，那非要大量的阅读积淀不可。读书好，好读书，读好书，对整本书，不知不觉间，你就会像蜗牛爬金字塔一样，到达语文素养的金字塔顶。
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