开学语文教材大换血，这一项能力居然最重要
昨天想必大家的朋友圈都被“开学”刷屏了，很多爸妈也在第一时间发布了孩子的新课本和上课情况。全国新一批入学的中小学迎来了自白话文兴起后语文教材的第七次“换血”。
在教育部统一编排的教材中，这次“大换血”尤其突出了两个字“阅读”，落实名著阅读，强调课外阅读，要求海量阅读。
义务教育课程标准更要求：义务教育九年的阅读量至少应该在万字以上。
第一学段（1-2年级）课外阅读总量不少于5万字。
第二学段（3-4年级）课外阅读总量不少于40万字。
第三学段（5-6年级）拓展阅读面，课外阅读总量不得少于万字。
第四学段（7-9年级）学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于万字，每学年至少阅读两三部名著。
课程标准与教科书的要求是明确而具体的：要读足够多的书，把名著阅读列为必修课程。
大多数的家长看到这几十万字的阅读要求，第一反应肯定是摇摇头，觉得显然我家孩子是完不成的。
阅读时孩子遇到的两个问题
读不下去
读不明白
今天就针对孩子们不爱读书，拒绝读经典书目，以及书读完以后还是一问三不知等问题，给出大家实用的技巧，让孩子爱上阅读，有效阅读。
1首先，孩子不爱读名著怎么办？由于时代间隔，孩子对经典名著缺乏认识，又每天接受到多元化的“文化快餐”，所以没有兴趣来读经典。
激发孩子阅读名著兴趣的方法如下：
1.以“影视阅读”为引子，激发阅读兴趣把孩子课内外阅读相衔接，在网上搜索与教材内容相关的影视剧，通过有声有色的画面，了解专题的内容，激发孩子们阅读名著的兴趣。
现在很多的经典名著都已被翻拍成电视剧电影，甚至还有专门的儿童电视剧、动画片。
例如课文中的《鲁提辖拳打镇关西》，这是《水浒传》中的精彩一幕，同时也是电视剧《水浒传》第五集的内容。
所以孩子不爱读，不妨先带着他看名著改编的影视片段，画面感更强，能带来更多的亲切感，等孩子看完后，再送上一本名著到孩子手上。
但是一定要注意的，看影视动画一定不能全部给孩子看完，如果都看完了，他对书本上的故事情节就不感兴趣了，只放片段即可。
2.降低孩子的心理压力一说到要读名著了，孩子们脑子里第一想法就是太厚太多字，读不完。首先还没有开始读，就已经有了逆反心理和畏难情绪。
这时候家长们可以和孩子一起商量，选择一些文字优美或者是传奇性故事性很强的小册子来读。先从简单的或者趣味性强的读起，如《繁星·春水》、《老人与海》等。
这些不超过一二百页的小部头的书，孩子们比较容易理解，而且很快能读完，不会觉得一本书太无聊或者太难啃，从简单到难，把握好这个困难的梯度。
3.化整为零，制定循序渐进的阅读计划名著都有固定的主题，不像绘本可以在短时间内阅读完成。所以针对篇幅较长的书，每天制定读书计划，每天固定在早上或晚上，有30分钟-60分钟的阅读时间，把每天阅读的内容简单叙述地填写在读书计划表上。
4.实地考察，切身感受作者，提升兴趣很多名著之所以流传上百年，不仅是内容深刻，语言精彩，也与作者对世人影响很大有关系。如果想要和孩子攻克一本好书，从这本书的作者入手也是一个好办法。
例如，这学期准备和孩子共读鲁迅的《朝花夕拾》、《狂人日记》，可以趁着寒暑假，带孩子一起走访鲁迅故居，走近鲁迅生平的介绍，了解他创作的时代背景，有利于孩子与鲁迅拉近距离，进而主动去读他的作品。
也可以看看与某个作者相关的纪录片和影片等等，让孩子先了解作者这个鲜活的人，作者的特点与生活习惯等有趣的事儿，再去了解他的作品。
2其次，孩子读书读不明白怎么办？一本书如果读完，还没有了解文章的含义，表述不清重要的情节，可以使用不同的阅读策略来解决孩子读书读不透彻这个问题。
1.初级阅读：要求孩子能读出基本的字句，有一定的识字量才是完成自主阅读的前提和基础。
2.检视阅读：也就是略读，了解整本书的结构、作者生平、摘要等基础信息。
检视阅读可以准备一张略读测试卡：让孩子用自己的语言说说这部名著的主要内容。例如儿童文学《汤姆索亚历险记》讲到了一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。
3.分析阅读：也就是学会精读整本书，彻底完整地阅读，充分地理解和消化，孩子会在书中做批注，也有专门的笔记本做好摘要和笔记。
4.综合阅读：是指比较阅读，针对阅读量比较大，高年级的孩子使用。
当孩子同时读几本不同内容的书时，培养孩子的思维和总结能力，可以将若干本的内容分别从作者、难易程度、趣味性、篇幅长短进行对比分析。
最后当每本书读完以后，孩子可以填写阅读自我评价表。
名著经过历史的筛选，大浪淘沙下的都是前人的思想精华，读名著犹如和他们在对话，直接站在巨人的肩膀上看风景。除去陶冶自身情操外，更现实的原因是近些年来小升初、中高考的试卷中出现越来越多的名著考点。
而在考察名著的理解当中，80%的分数都不是在课堂上在课本中获得的，绝大多数来源于孩子的课外阅读。只有把课堂学习与课外阅读相结合，孩子才能在语文学科上取得制高点。
历年来，小升初、中高考关于名著的考点大多分为以下几个方面：
从上图我们可以看出，不仅要读经典名著，数量上追上去，同时每本名著光读完了可不行，一定要读透吃透，弄懂他的故事情节与考试重点。
每本书读完后，一定要心中有数，哪里可能会出现考点与重难点。每一本书的考点要么是孩子自己梳理出来，要么由家长辅导孩子一同完成这个计划。
如果你觉得孩子的能力还不足以自己梳理名著考点，而爸爸妈妈工作忙碌或者水平有限，无法和孩子一起完成这项工程。
不如把这项重要且紧急的大工程交给新东方的三位语文名师吧！
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课程一共包含30个课时，每个课时10分钟左右，趣味讲解10本经久不衰、世界闻名，学校要求必学且必须掌握的名著！如果这10本名著能读懂读通，在将来的现代文阅读、课外拓展的题型上一定不会丢分！
部分目录
《诗经》草木鱼虫鸟兽之歌
《论语》圣人还是“丧家狗”
《朝花夕拾》呐喊后的希望
《城南旧事》林海音的城南与旧事
《希腊神话》大话众神
《汤姆索亚历险》幽默大师马克吐温
《昆虫记》昆虫三剑客
《安徒生童话》童话专业户安徒生
《小王子》撩小王子达人-狐狸的故事
《夏洛的网》农庄里纯粹的友谊与爱
在优美、意境深远的配乐中，听着老师清脆、温暖的讲解，把复杂古老的《论语》、《诗经》轻松地讲出了它们的内涵，《安徒生童话》、《小王子》就更是孩子们童年里不可缺少的挚爱。
即使孩子还没有上学，也可以在声波的传送中感受到了一词一句的美。
《小学语文名著必考阅读》趣讲音频课程第一季刚刚上线，就获得了来自不同年龄段的孩子们的喜爱与称赞。
少年时代的学习能力、阅读能力与语文成绩，都来自于长期坚持阅读。学习国内外经典名著才是本质里提高语文综合素养的超级核武器。
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点滴积累海量文学知识
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孩子无论几岁、上几年级
三位名师所讲的考点与知识点
必定会在孩子的语文试卷中出现
语文考试考的不是课堂上学到多少
考的是孩子课外用功的真正实力
大量的课外阅读与积累不仅培养了孩子阅读素养这类的软实力，同时面对浩瀚无垠的出题范围时，孩子能够做到心中有数，胸有成竹！
这才是实打实的分数，是孩子不用交数十万的“择校费”，是父母不再为孩子的未来出路而苦苦哀求的法宝。
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