速速围观，中小学语文课本第七次大换血
小时候，你最怕在语文课本上看到什么？
朗读并背诵全文！
有木有！有木有！
这几个字承载了童年多少个不眠的夜晚，
我们挑灯夜读、头悬梁锥刺股，
就怕第二天老师会冷不防抽你到办公室背诵。
不说了，都是泪呀~~~
今年9月份，
新一批入学的中小学生将迎来新版
“教育部编义务教育语文教科书”
第七次“大换血”。
这是自20世纪初白话文兴起后，
文言文占课文比例的又一次新高。
意不意外？惊不惊喜？
新旧版语文教材对比
新版语文教材修订自年启动，历时四年。
年新教材在一年级和七年级中发行并投入使用，
从今年起，“部编本”教材将成为统编教材。
其中变化最为显著的是古诗文篇目的大幅增加。
小学一年级课本首次加入了古诗，
小学一至六年级共有古诗文篇，
占课文总数的30%左右，
与原有数量相比，增幅达80%左右。
初中古诗文比例也同样有所上升。
面对语文课本的此次改革，
大部分人还是表示赞同的。
虽然小时候觉得背诵文言文很头大。
可反过头来想想，
现存于我们脑子里的古诗文，
多半取自于小时候的死记硬背，
说来确实惭愧。
但也从侧面反映出了，
小学初中是记忆力最好的时期，
记住的东西往往终身不忘。
在此阶段，
多背诵古诗文是符合学生心智发展规律的。
人们说小时候背了很多古诗文，
却并不懂其中深意。
的确，
小时候我们背诵古诗文，
只觉得朗朗上口，甚是好听，
即使知道诗词的意思，
也很难置身于诗人当时的时代、
体会诗人当时的境遇与心情。
这与成长和阅历有关，
我们不能想当然的强加于孩子。
也许某年某天，置身某个场景，
会忽然明白那些诗词。
“许多东西记下来，就是在心里生根。
日后触景生情，总会懂得。”
这句话说的是极好的。
满腹诗书不会使你腰缠万贯，
但会使你的世界变得丰满起来。
就像一个经典段子所说：
面对美景
王一
我天，你看天上太阳多好看！
李三
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
面对国恨
王二
打他！开战！
李二
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
面对失恋
王三
蓝瘦~香菇~
李一
人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。
以上虽是调侃，
却也值得深思。
中华文化博大精深，
文言文是其中精髓，
值得我们保护、学习和发展。
这也是此次语文教材改革的初衷吧。
图片来源于网络
编辑：蒜皮儿飞
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